43
“Er eer in leggen om goed werk te leveren en zich continu te verbeteren”
Dat vraagt competente, trotse, fitte werknemers en ruimte en steun vanuit de werkgever
zodat de werknemers van en met elkaar leren.
Directeuren zullen vooral persoonlijk op basis van hun eigen ervaringen met teamleden en
vanuit de gesprekscyclus en teamevaluatie de vorderingen met continue professionalisering
vaststellen. Aanvullend voor de evaluatie zullen in zelfevaluaties of
medewerkertevredenheidsenquêtes de belangrijkste Kolombrede criteria aan de orde
moeten komen:
We stellen het leren door de leerlingen centraal
We leren van en met elkaar, vooral ook door elkaar in lessen te zien (voor
medewerkers met lesgevende taken)
We blijven continu met elkaar in gesprek over het onderwijs en onze eigen bijdrage
en stellen elkaar steeds vragen hierover (+ feedback + aanspreken)
We gebruiken leerlinggegevens als middel om te reflecteren op effecten van
handelen en onderwijsontwikkeling
We krijgen ruimte voor “informeel leren” (naast scholing voor certificaten); zoals
intervisie, zelfgeorganiseerde leeractiviteiten en congressen
De leraar doet er toe (kwaliteit leraar belangrijkste factor voor leeropbrengsten leerlingen)
