35
medewerkers met tijdelijk dienstverband, projectaanstelling, flexibele positie
professionaliteit volgens Kolomvisie;
bekwaamheid bij extreem moeilijk gedrag van leerlingen.
Voor juli 2014 zal de werkgroep personeel een eerste concept procedure werving en selectie
voor alle functies aan het bestuur voorleggen. Eind 2014 moet het bestuur het werving en
selectieproces van nieuwe medewerkers (inclusief eventueel gewenste codes en
formulieren) definitief vastgesteld hebben.
Activiteiten rondom professionalisering en scholing
Medio 2014 start modulair aanbod “Kolomacademie”
Ter vervanging van het mislukte Amsterdams Kenniscentrum in samenwerking met andere
schoolbesturen en opleidingsinstituten, wenst Kolom zelfstandig met opleidingsinstituten tot
een nieuwe modulair aanbod te komen. De scholen reserveren middelen hiervoor. Daarin is
ook aandacht voor het intern opleiden van directeuren voor Kolommedewerkers die het
directeurschap ambiëren en in aanmerking komen voor coördinerende taken, met daaraan
gekoppeld middelen om tijdelijke vervanging voor de lessen te regelen. Kolom kan geen
directie-functies garanderen en kan ook maar een paar medewerkers hiervoor selecteren.
Opstellen en implementeren scholingsbeleid
Scholing is een randvoorwaarde voor de gewenste continue professionalisering die nodig is
om de visie van Kolom te bereiken. Alle (oude) Kolomafspraken over scholing moeten
gebundeld worden in één document. Het scholingsbeleid is uitgebreider dan de wettelijke
regelgeving. Bijvoorbeeld zijn good practices toegevoegd voor de uren
deskundigheidsbevordering vanuit het taakbeleid van Kolom. Als de cao’s gelijk blijven
kunnen medewerkers de helft van 10% deskundigheidsbevordering
16
(dus 83 van 166 uren)
inzetten voor persoonlijke scholing. De aangekondigde registratieplicht gaat een impuls
betekenen voor de permanente kwaliteitsverbetering middels scholing.
Nieuw wordt het modulair aanbod. De werkgroep P&O heeft hier een belangrijke rol in.
In 2014 moeten niet alleen al minimaal 80% van het onderwijzend personeel (langer dan vier
jaar in dienst) naast de wettelijke bevoegdheid over een relevante opleiding voor speciaal
onderwijs beschikken, maar ook onderwijsondersteunend personeel en coördinatoren
moeten dan over specifieke diploma’s beschikken, bijvoorbeeld voor middenmanagement
(bouwcoördinator), post hbo-opleiding E-learning, opleiding rekenspecialist en
taalcoördinator. Maar dan ben je er nog niet. Daarom is continue professionalisering een
prominente doelstelling in het strategisch beleid.
Onze strategie biedt ook ruimte aan het hoe. Niet alle acties zijn vooraf vastomlijnd ingevuld
voor de scholen. Niet alleen voor professionele ruimte maar ook voor flexibiliteit omdat
meerdere toekomsten mogelijk zijn en we daardoor uit bepaalde activiteiten moeten kunnen
stappen, of ze uitbreiden of nieuwe activiteiten opstarten. We zullen moeten reageren op
tussentijdse ontwikkelingen, flexibel inspelen op veranderende omstandigheden.
16
cao-PO 2.1.3 en Uit “Algemene kaders voor het taakbeleid praktijkonderwijs stichting Kolom”: De deskundigheidsbevordering
kan voor 50% vrij door de werknemer worden ingevuld en wordt voor 50% ingevuld naar de wens van de directie van de school.
Als er sprake is van een deeltijd aanstelling, zodat de beschikbare tijd voor deskundigheidsbevordering gelijk of kleiner is dan
83 uur per jaar kan deze geheel worden ingevuld naar de wens van de directie van de school. (Dit is niet in laatste cao-VO
opgenomen maar kan alleen gewijzigd worden op basis van artikel 7.1.5)
