31
Actie(s)
1. Bestuur heeft eind 2014 binnen het samenwerkingsverband afspraken gemaakt over de
condities voor tijdelijke observatieplekken.
2. Eind 2015 is scholing afgerond voor observatie en vroegsignalering.
3. Kolomscholen sluiten aan bij wijknetwerken, onderhouden contact met regulier onderwijs en
benaderen het samenwerkingsverband pro-actief vraaggericht: deelname aan relevante
stedelijke en regionale overleggen.
4. Regulier basisonderwijs kan Kolomscholen consulteren voor verwijzingen van leerlingen en
keuzes voor plaatsing van leerlingen.
Belanghebbende Maatschappij
Succesbepalende
factor
Dynamisch beleid op passend onderwijs
(Borgen solidariteit tussen Kolomscholen)
Prestatie-
indicator
Specifieke voorzieningen / arrangementen
Norm
Eind 2015 is er bij twee Kolomscholen een voorziening voor leerlingen vanaf 2,5 jaar
Eind 2016 hebben minimaal twee Kolomscholen ervaring gehad met ieder afzonderlijk
minimaal acht deelnemers in een pilot avondschool voor 18-20 jarigen
Eind 2017 heeft in aanvulling op de POS-groep nog minimaal één combinatie-experiment met
een voorziening VSO-PrO plaats gehad.
Eind 2017 heeft minimaal één combinatie-experiment van twee jaar met een voorziening SO-
SBO plaats gehad.
Eind 2017 heeft een Kolom Praktijkcollege geëxperimenteerd met een kansklas PrO-VMBO.
Actie(s)
1. Voor eind maart 2014 is in de schoolsoortoverleggen bepaald welke scholen starten met
welke experimenten en pilots wanneer en wie wat hiervoor gaat onderzoeken.
2. Bij de invulling van de bovenschoolse begroting voor 2014 en mogelijk 2015 keuze
financiële middelen voor tijdelijk extra inspanning om nieuwe experimenten samenwerking
tussen Kolomscholen op te starten (alleen voor de aanloopperiode omdat scholen het
daarna structureel uit eigen begroting moeten bekostigen)
3. In 2014 maakt het bestuur een vergelijking van schoolondersteuningsprofielen en zorgt
voor betere verdeling van specialismen.
4. Eind maart 2014 is onderzocht wat de financiële mogelijkheden zijn voor een
Kolomvoorziening voor leerlingen vanaf 2,5 jaar oud.
5. In 2014 is scholing afgerond om onderwijs te kunnen bieden voor leerlingen vanaf 2,5 jaar
oud.
6. In 2014 voorbereiding combinatie-experiment VSO-PrO in aanvulling op POS-groep
7. In 2014 voorbereiding combinatie- experiment SO-SBO
8. In 2014 VMBO partner zoeken voor kansklas PrO-VMBO
9. In 2014 gebruik en evaluatie van de Netwerkschool Amsterdam
10. Uitwisseling van ervaringen met specifieke voorzieningen / arrangementen
11. Eind 2015 hebben de PrO’s gezamenlijk de pilot avondschool voorbereid
12. Onderzoeken of schoolgebouw voor Kolomscholen verschillende schoolsoort mogelijk is
of Kolomscholen samen met reguliere scholen buiten de stichting
Onze keuze voor specifieke voorzieningen/arrangementen vraagt enige toelichting. Vanwege
het door passend onderwijs verdwijnen van absolute grenzen tussen verschillende typen
onderwijs en de beëindiging van de indicatiestelling van de afgelopen jaren, zullen
Kolomscholen nog meer zelf moeten bepalen welke leerlingen daar op de juiste plek zijn en
welke specialismen de school in huis heeft en hun schoolondersteuningsprofiel hierop
aanpassen. We laten onze grenzen op basis van indicatiestelling los. Om leerlingen
uiteindelijk de meeste kans op optimale ontwikkeling te bieden, is het mogelijk gewenst om –
in samenspraak met het samenwerkingsverband- de instroom van Kolomscholen te
verbreden. De keuze van een juiste plek voor de leerling zal echter ook moeten leiden tot
meer “terugplaatsen”
15
en doorverwijzen van leerlingen. Een afdeling voor jonge
risicokinderen (JRK) verwijst ook niet alle JRK-leerlingen automatisch door naar een SBO.
15
Een Kolomschool plaatst gemiddeld jaarlijks 0,7% van het totaal aantal leerlingen terug; dat noemen wij ook wel “vroegtijdig
opstromen”. Bijvoorbeeld een leerling SBO dat in verband met “goed” functioneren vroegtijdig kan opstromen naar regulier
basisonderwijs, of een leerling PrO die vroegtijdig is terug te verwijzen naar VMBO of bijvoorbeeld een leerlingen SO-ZML dat
vroegtijdig uitstroomt naar SBO. Als leerlingen eerder verwezen worden naar Kolomscholen, bijvoorbeeld vanuit regulier
basisonderwijs al vanuit groep 3 in plaats van groep 5 naar SBO verwezen en Kolomscholen de instroom verbreden, dan zal
ook het aantal terugplaatsingen kunnen toenemen. Omdat dit afhankelijk is van toekomstig beleid van ander onderwijs en het
samenwerkingsverband, hebben we er voor gekozen om niet als resultaat op te nemen dat er eind 2017 gemiddeld 3,2% van
de leerlingen wordt terugverwezen (in plaats van 0,7%). Eerst moet er afstemming plaatsvinden met aanleverende scholen.
