27
Belanghebbende Medewerkers
Succesbepalende
factor
Toenemende continue professionalisering
Optimale randvoorwaarden voor digitalisering
Meer flexibiliteit medewerkers,
inspelen op onderwijsvragen leerlingen
Prestatie-indicator
Deelname aan professionele cultuur
Norm
Eind 2016:
-Alle Kolomdagen, team- en bouwbijeenkomsten gaan over onderwijsinhoud en
professionalisering
-In alle directie-overleggen komt tenminste één agendapunt met onderwijsinhoud of
professionalisering aan de orde.
-Op elke Kolomschool houden teamleden onderwijspresentaties voor elkaar, nemen teamleden
deel aan intervisie en collegiale consultatie.
Eind 2017: Elke Kolommedewerker werkt op de eigen school mee aan een professionele
cultuur (volgens eigen omschrijving van de school met tenminste
-feedback geven en ontvangen is vanzelfsprekendheid
-van en met elkaar leren is vanzelfsprekendheid
-teamleden zijn continu in dialoog over (de effectiviteit van) het onderwijzen
-onderlinge ondersteuning is ingebed in de schoolstructuur
-bespreken kwaliteiten van personeel onderling is vanzelfsprekend)
Dit wordt bepaald door een evaluatie door de directeuren. (zie actie 20)
Actie(s)
1. Juli 2014 is de Kolomvisie op continue professionalisering voor de transitie van
onderwijskwaliteit van good tot great vastgelegd. (aanzet door werkgroep C,K&O)
2. Voor april 2014 vormgeven preventieve aanpak verzuim medewerkers en plannen uitbouw
tot vitaliteitsbeleid
3. In het aannamebeleid is aandacht voor professionaliteit volgens Kolomvisie.
4. Ontwikkeling leeftijdsbewust personeelsbeleid
5. CvB en directies blijven aandacht houden voor PDCA, OGL & IMWR & 4V’s (leiderschap)
6. Implementatie bekwaamheidsdossiers: mogelijk dat we het lerarenregister (en big-
registratie) hiervoor kunnen gebruiken (de minister heeft een wet in voorbereiding om het
lerarenregister in 2017 te gaan verplichten op basis van vakdidactische, vakindhoudelijke en
pedagogische kennis en vaardigheden,en daarmee de wet BIO en bekwaamheidsdossiers
laten vervallen). Bevoegdheden, bekwaamheden en scholing zijn ook onderwerp in de
gesprekscyclus. (voorbereiding personeelsadviseurs met werkgroep personeel)
7. Personeelsadviseurs stellen samen met werkgroep personeel het scholingsbeleid op
(inclusief financiële consequenties).
8. Directeuren implementeren scholingsbeleid (inclusief scholing digitale vaardigheden).
9. Medio 2014 start modulair aanbod “Kolomacademie” ter certificering (inclusief aandacht
voor intern opleiden van directeuren zonder Kolomgarantie voor die functie) indien het CvB
hier na overleg met werkgroep P&O definitief voor heeft gekozen en bepaald in hoeverre
dergelijke certificering buiten Kolom erkend moet zijn
10. Uitwisselen tussen en gemeenschappelijke activiteiten organiseren voor verschillende
Kolomscholen
11. Onderzoeken mogelijkheid dat in 2015 elke leraar een dag wisselt met een leraar van een
andere Kolomschool.
12. Eind 2014 heeft het “MT” van elke Kolomschool discussies gevoerd over hoe je op school
continue professionele schoolontwikkeling moet zien en heeft het MT een schoolspecifiek
plan met mijlpalen per half jaar geformuleerd om de professionele cultuur eind 2017
definitief bereikt te hebben.
13. Op de Kolomdag 2014 hebben alle Kolommedewerkers ‘s ochtends tenminste op twee
andere scholen gekeken, volgens de carrouselorganisatie vanuit Kolom met een plenaire
middag.
14. Vanaf 2014 faciliteren directeuren de leraren om bij elkaar in de lessen te kijken, voor
kennisdeling en intervisie.
15. Directies spreken medewerkers aan op gedrag en resultaten vanuit voorbeeldfunctie en
laten het team deze cultuur voortzetten.
16. Directies nemen rechtspositionele maatregelen naar aanleiding van functioneren van
medewerkers
17. Vanaf januari 2015 maakt de professionaliteit zoals deelname aan intervisie en collegiale
consultatie deel uit van de beoordeling door de directeur (aanpassing format
beoordelingsgesprekken)
18. In 2015 wisselen Kolomscholen uit wat ze hebben vastgesteld over professionele
schoolontwikkeling.
19. Eind 2015 heeft elke Kolomschool teamvergaderingen of studiemomenten besteed aan
feedback geven en feedback krijgen.
20. Eind 2016 en daarna jaarlijks heeft elke directeur de professionalisering geëvalueerd door
de teamleden individueel te vragen wat hun bijdrage is geweest aan de professionele
cultuur.
21. Eind 2014 moet iedere Kolomdirecteur ingeschreven zijn in het directeurregister
22. Eind 2015 moet iedere leraar van Kolom ingeschreven zijn in het lerarenregister
)
