17
Tot slot voor onze belangrijkste partners, de
ouders/verzorgers
van leerlingen:
Ook al doen Kolomscholen al veel aan bevordering van ouderbetrokkenheid, het versterken
daarvan blijft permanent aandachtspunt. Zo zullen scholen er alles aan doen dat álle ouders
naar de school komen voor de periodieke gesprekken over het ontwikkelingsperspectief
(OPP) of individueel ontwikkelplan (IOP) van de leerling. Verder moeten we ouders
voortdurend informeren over de ontwikkelingen op en beleid van de school. Bijvoorbeeld
ouders informeren over (anti-)pestbeleid, vormgeven burgerschap etc. op de school.
Optimale randvoorwaarden voor digitalisering
De maatschappij digitaliseert in een razend tempo. Om te participeren in de maatschappij
zullen leerlingen dus goed moeten weten om te gaan met technologie en ICT. Digitaal leren
kan leerlingen ook meer ruimte geven om individueel en zelfstandig op uiteenlopende
plekken te leren. E-learning kan helpen bij het verder afstemmen op de onderwijsbehoeften
van de leerlingen en zorgen voor gerichte aansluiting op de leefwereld en interesses van
leerlingen. Zo is het digitale schoolbord binnen Kolom een goed middel gebleken voor
lesverrijking en interactiviteit, om onmiddellijk softwarebronnen of beelden uit levensechte
situaties beschikbaar te hebben. Daarnaast stelt het de leraar in staat om
bordaantekeningen te bewaren. Leraren moeten voorblijven op leerlingen, zo ook met
digitale vaardigheden. Scholen moeten de digitale wereld gebruiken voor effectief onderwijs.
Digitale schoolborden zijn in te zetten als extra didactische werkvorm.
Kolomscholen moeten ook optimaal gebruik maken van nieuwe media, niet alleen voor het
leren van de leerlingen maar ook om ouders te informeren. Afhankelijk van de
ouderpopulatie kan bijvoorbeeld facebook worden ingezet om ouders te laten weten wat ze
voor hun kind kunnen doen. Gebruik van nieuwe media kan aanvullend zijn op de face-to-
face contacten. Het biedt ouders de mogelijkheid om op voor het hun gewenste tijdstip
informatie te krijgen. Digitale middelen voor het leren door leerlingen zijn ook nuttig voor
thuisgebruik.
Verder is het voor de interne organisatie van Kolom(scholen) handig om digitale
hulpmiddelen te gebruiken. De meeste Kolomscholen hebben al geautomatiseerde
leerlingadministratie- en leerlingvolgystemen. Optimale inzet van deze systemen kan veel
werk schelen en voor meer efficiëntie zorgen ook in het uitwisselen van gegeven en de
samenwerking voor medewerkers verbeteren (gegevens in real time vanuit één bron). Dit
draagt bij aan de verbetering van de onderlinge communicatie en de onderwijskwaliteit.
Om de gewenste digitalisering (van het onderwijs) te realiseren zijn een aantal
randvoorwaarden nodig:
-Visie op toekomstige rol ICT voor scholen
-Beheer ICT kosten (Onderzoeken varianten structurele ICT kosten voor optimale inzet)
-versterken van de digitale vaardigheden van medewerkers
Verankeren gezonde organisatie en financieel beleid
Bestuur en directies hebben vastgesteld dat de financiële bedrijfsvoering tussen 2010 en
2014 binnen Kolom sterk verbeterd is. Het gaat niet alleen om de processen van
planning&control, waaronder de begroting als sturingsmiddel maar ook om het financieel
bewustzijn en dit allemaal met als resultaat de financiële positie weer herstelt.
De interne organisatie en goede bedrijfsvoering blijft een belangrijk aandachtspunt voor ons
strategisch beleid voor 2014-2018. Een financieel gezonde organisatie (met ruimte voor
financiën en impulsen voor integrale verantwoordelijkheid van schooldirecties) is een
vereiste voor de borging en verbetering van de onderwijskwaliteit. Elke Kolomschool moet
financieel gezond zijn.
Om die positie te garanderen, moeten we voortdurend in
meerjarenperspectief
werken met
aandacht voor
wijzigingen
in leerlingaantallen en schaalgrootte (omvang van scholen). We
moeten beleid voeren op de bedrijfsmatig gewenste minimale en maximale schoolomvang
en daarvoor kan het soms noodzakelijk zijn om te kiezen voor ingrijpende maatregelen zoals
samenwerking, fusie en/of opheffing. Een Kolomschool moet -met behoud van
