5
Wat vind je terug in de A3 strategisch beleid Kolom 2014-2018?
Resultaten en acties waar de nadruk op ligt de komende jaren.
Wat zijn onze uitgangspunten voor het strategisch beleid Kolom 2014-2018?
Kolom blijft gericht op goede kwaliteit van het onderwijs. We zorgen voor robuuste scholen
en/of organisatie zodat we georganiseerde goede onderwijskwaliteit op de scholen blijven
realiseren.
Van ‘good to great’; als we alle resultaten en acties van het strategisch beleid realiseren dan
spreken we eind 2017 over “excellente” scholen
2
.
Relatie tot bestuurlijk toetsingskader
Het bestuurlijk toetsingskader is kaderstellend voor de gehele organisatie Kolom.
Schooldirecteuren dienen de uitgangspunten en indicatoren van dit kader te gebruiken voor
hun eigen school. Het strategisch beleid van de stichting ligt altijd in het verlengde van de
uitgangspunten van het bestuurlijk toetsingskader. Soms wordt dat expliciet gemaakt door
verwijzingen het strategisch beleid (meerjaren en jaarplan Kolom).
De uitgangspunten zijn randvoorwaarden voor goed onderwijs, ruimte voor leren en optimale
ontwikkeling van de leerling.
De komende jaren zullen permanente professionalisering en samenwerking tussen
Kolommedewerkers en Kolomscholen en/of partners extra aandacht krijgen om onze visie te
realiseren.
Dit betekent een bijzonder accent op de uitgangspunten ‘kwalitatief goed personeelsbestand
en een positieve organisatie- en bedrijfscultuur met bijpassende interne en externe
communicatie’ en ‘medewerkers van Kolom, die functioneel iets aan elkaar kunnen hebben,
ontmoeten elkaar regelmatig’. Het gaat nu om meer dan criteria als scholing en periodieke
kenniskringen.
De beoogde resultaten en bijbehorende activiteiten van de A3 sluiten aan bij de
uitgangspunten van het bestuurlijk toetsingskader en bestaand Kolombeleid.
Focus op verbeteringen en vernieuwingen
Het A3 geeft niet álle beleid en activiteiten van 2014-2018 weer. Er is voor gekozen om
vooral die activiteiten op te nemen die vernieuwend zijn en/of activiteiten die een extra
inspanning vragen. In het beleidsplan is dan ook geen specifieke aandacht voor: de
continuïteit van collegiale visitatie, de teambesprekingen van de leeropbrengsten van de
leerlingen, de bevordering en evaluatie van veiligheidsbeleving, het vergroten van de
acceptatie van ouders, de balans tussen sociaal emotioneel en cognitief, levensbeschouwing
etc.. Ook formuleringen rondom de kwaliteit van de schoolgebouwen: opgeruimd, modern,
toegerust voor hedendaags onderwijs en zichtbaar ‘speciaal’, zijn niet meer opgenomen. De
meeste Kolomscholen zijn adequaat gehuisvest. Alle Kolomscholen kenmerken zich door
een prettig fysiek schoolleefklimaat en goed onderhoud.
Terugblik plan 2010-2014 (samenvatting)
We hebben in meerdere bijeenkomsten teruggeblikt op de realisatie van het strategisch
beleidsplan tot 2014 bij de voorbereiding van dit strategisch beleidsplan. Wat is wel bereikt,
wat niet? Waarom wel, waarom niet? Zijn de resultaten wel/niet gehaald? Waar ligt dat aan?
(bijvoorbeeld gestelde doel of acties, medewerkers, onverwachte interne en/of externe
ontwikkelingen). Voorts hebben we bij de eerste sessies voor dit onderhavige strategische
plan tot 2018 nog eens extra teruggekeken op de uitwerking van het vorige plan en dan met
2
“Good to great” komt van McKinsey en momenteel is er vanuit de overheid een project voor beoordeling van “excellente
scholen” (totdat de onderwijsinspectie meer gedifferentieerd gaat oordelen), zie bijlage 2.
